护理分院教研活动系列报道之三

                           —如何提高学生沟通能力

护理工作与语言表达密不可分，护士面临的工作对象是有思想、有情感的人类，要用心理学、社会学的有关知识对患者实施全方位的护理。针对不同的心理特点，恰当语言对于患者来说就像一副良药，帮助患者治病，而护士不当的语言则可能成为加重病情的因素。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，介于此，2021年3月31日护理教研室开展“如何提高学生沟通能力”教研活动。

主持人侯媛媛首先强调了本次集体活动的意义、目的和要求，并向大家介绍此次教研活动的背景问题，护理教研室所有教师针对此次活动主题和实际工作情况展开讨论。王凤荣老师认为，现在学生缺乏在人前语言表达的能力，日后面对患者时将会出现不敢与患者沟通的情况；陈焕芬老师认为，学生缺乏语言沟通的有效性，不能通过与患者沟通来解决实际问题；国秀丽老师表示，学生是由于知识缺乏和掌握不够扎实，所以不敢与患者进行沟通；费鸿老师的观点是，除教师教学方面以外，应多方联动来培养学生的沟通能力；其余教师表示应提高学生的自我认识、建立自信、设定情境等方式来提高学生的语言沟通能力。

通过本次教研活动，大家充分认识到语言是具有无穷魅力的一种艺术。因此，在护理教学工作中，要不断提高学生的语言修养，不断积累、不断提高其自身的语言交际能力，才能在实习和日后的工作过程中，满足护理岗位的能力需求，从而提升工作质量。