护理学院教研活动系列报道

——1+X职业技能等级证书课证融合的探究

为进一步做好“1+X”证书制度试点工作，积极开展“课证融合”和推进“三教”改革，9月21日下午，助产教研室组织了以“1+X职业技能等级证书课证融合的探究”为主题的教研活动，此次教研活动由周传荣老师主持，参加本次教研活动的人员有护理学院教学副院长杨杰和助产教研室全体教师。

会上周传荣对“1+X职业技能等级证书”试点工作进展和“课证融合”工作的开展情况进行了详细的分析介绍。“课证融合”是指在1+X证书制度下，高职院校将依据职业资格证书或技能等级证书的考核内容要求，合理进行课程设计，通过课程整合、重构，融入“X”证书知识点，使教学与企业、行业的岗位需求相对接，利于技术技能型人才的培养。

助产教研室全体教师针对“1+X职业技能等级证书课证融合的探究”展开了激烈的讨论。研讨了1+X证书制度下高职院校“课证融合”面临的挑战，进一步构建人才培养模式的路径。1+X职业技能等级证书课证融合是人才培养模式的创新，在国家职业教育改革实施方案的相关要求下，不断推动职业教育发展。1+X职业技能等级证书课证融合在实施过程中首先要求教师和学生对1+X证书制度有充分的认识，重视培训。其次，需要重构人才培养方案，完善课程体系，创新评价模式，合理开发“课证融合”教材，课程内容与“X”证书内容通畅衔接。最后，根据1+X证书制度合理调整师资结构，扩大“双师型”教师团队规模。

最后，杨杰进行总结，“合理订制人才培养方案，提高教师教学能力，可为探索1+X职业技能等级证书课证融合的新思路奠定基础。借助1+X职业技能等级证书课证融合，继续深化产教融合、校企合作，落实“立德树人”的教育根本任务，全面培养高素质人才。”

（撰稿人：周传荣）