护理学院教研室活动系列报道

——助产教研室课程思政教研

为进一步激励教师投身教学改革与创新的工作中，主动适应新的教学模式与教学方法，3月29日下午，护理学院（江北校区）助产教研室组织了以《探讨高职院校课程思政融入课堂的方法及效果》为主题的教研活动，此次教研活动由赵宏亮老师主持，周传荣老师具体负责，护理学院教学副院长杨杰及助产教研室教师参加。

会上负责人对“课程思政”和“教学育人的方式”进行了详细的分析介绍。首先介绍了课程思政的内涵，“课程思政”是以思政为主概念，以课程为主载体，以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。又从专业知识嵌入人文，以情感人；发掘教学背景资源，以德育人；技能操作渗透关爱，以善教人；专业理论结合思政，以理服人；专业教师率先垂范，以行导人等方面进行探讨，以达到共同育人的目标。

助产教研室全体教师针对“探讨高职院校课程思政融入课堂的方法及效果”展开了激烈的讨论。如何将“课程思政”融入课堂并取得良好的成果？首先，课程设置和教学实施中应将知识目标和课程思政目标进行有机融合。其次，不断地提升教师选择“思政元素”和“思政载体”的能力。最后，专业理论结合思政，技能操作渗透思政，既要确保“教”的质量，又要保证“学”有收获。

最后，杨杰发言并进行总结，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，提出课程思政改革需要结合现代化的教学手段，进一步明确课程思政建设思路，把思政工作贯穿教育教学全过程中，做到每一门课程都有思政，每位教师时刻有育人的理念，最终实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的目标。