师德先进个人系列报道之五——赵静宇
矮矮的个子，浓浓的南方口音，不太爱笑的样子。如果没有人介绍，谁也想不到他是省级模范教师。然而谈起教学，他就会滔滔不绝地把最新的教育理念、最关键的教学课程随手拈来，侃侃而谈。
党员标准严要求
从教20余年，他感触最深的就是以一个党员标准要求自己是非常不容易的。老师可以发牢骚，党员就不能也不应该发牢骚，有些课程老师可以不讲，但是党员就不能不讲，没人讲的课，没人干的活，党员就得讲就得干，谁让你是党员呢。他时刻提醒自己是一名共产党党员，同时他有意识地培养学生党员，经过不懈努力，他培养的学生党员在各行各业成为了中坚力量。2011届毕业生付培凤是深圳市腾讯计算机系统有限公司软件测试部负责人、2012届毕业生张振宝在中企动力做网站设计、2018届毕业生鲁佳欢在中科软科技股份有限公司任Java开发工程师、2019届毕业生薛相在软件公司从事前端开发等。
为人师表做表率
当一名老师，他深知言传身教的力量。要求学生做到的，老师必须做到。他用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的。他总是提前半小时到课堂做好上课前的准备，为先到的学生进行训练、辅导，在他的感召下，学生们不自觉都提前半小时到机房，主动练习布置的操作内容。很多学生都知道，别的课程可以踩着铃声进教室，但赵老师的课必须提前半小时进教室。久而久之，提前进教室成为了一种习惯。
潜心教改出业绩
计算机网络技术、软件技术专业都是IT业中更新最快的专业，为了使课程体系能够跟上行业发展，他带领专业团队，深入企业调研，与企业开展订单培养、联合办学、中外合作办学等多种形式，实现校企人员、学习内容、文化理念等多角度深度融合。开展“线上线下混合教学”，主持完成院级在线课程建设一门，参与完成5门，平台提供教学互动、作业、考试等功能，方便学生线上预习，线下解决问题，大大提高了学生学习的积极性和效率。
以“产学融合，校企合作”为理论指导，形成了“校企双主体，项目化课程+项目阶段综合+顶岗实战”的人才培养模式；构建“一条主线，四方向模块”的课程体系，解决学生自主选择学习方向，提高学习兴趣。以“Java程序设计→Java Web程序设计→软件框架技术”一条主线，设置专业限选课，针对Java软件开发学习难度大的学生，可以在限选模块选择Web前端开发、Android移动开发、软件测试、软件产品销售四个方向模块，学生自主选择学习模块。
经过教学改革，软件技术专业学生初次就业率由92.98%提升至98.44%，起薪额由2400元提升至5413元（数据来源于麦可斯报告），一年后月薪过万元人数达17%，毕业生得到用人单位好评。2014年-2017年，学生参加黑龙江省职业院校技能大赛“JAVA软件设计”，连续四年获全省高职院校第二名的成绩；软件技术、计算机网络技术专业学生招生数量连续攀升。
他主持的课题《高职院校软件技术专业“产学融合”人才培养模式的应用研究》获黑龙江省教育教学成果二等奖；参与的课题一项获第七届全国农业教育教学成果一等奖；一项获黑龙江省教育教学成果二等奖。
校企合作寻出路
作为一所高职院校，他深知职业教育必须与职业相结合，在寒暑假时间他经常深入企业，进行调查研究，与各类软件开发公司商谈合作，为学生实习创造便利条件，让学生早日适应公司的管理模式和工作特点。坚持以校企合作企业技术顾问(或工程师)身份参与企业生产管理活动，以学生实习指导教师身份深入生产一线与企业专家交流工作经验，及时掌握行业发展动态，研究发明新技术。2012年他申请的新型LED灯（专利号：201220128614.4）、LED工矿灯（专利号：201220127105.X），由东莞市奥佰特实业有限公司生产，在黑龙江省完达山哈尔滨乳品有限公司、九三集团哈尔滨大豆制品有限公司、东莞市卓恒电子有限公司等多家企业投入使用，为工厂节约了资金，提高了生产效率。
作为计算机技术教研室主任、专业带头人，他每年承担平均480学时教学任务;曾先后承担过13门专业课程，在教学设计中融入了立德树人德育为先的思想，在课程教学中融入素质教育、思政内容。凭借过硬的专业本领和严谨的治学态度，2016年他被黑龙江省高职高专计算机类专业教学指导员会聘为委员，2109年5月被全国职业院校技能大赛组织委员会聘为高职组大数据技术与应用赛项裁判员。同时，2002年获得总局模范教师称号，自2010年以来，连续八年被评为学院优秀教师、教学质量考核优秀，2018年荣获黑龙江农垦职业学院教学名师称号，获2019年省级模范教师荣誉称号。
