经济管理分院旅游教研室云教研活动
为了更好地提升线上教学质量、优化教学设计、建立高效课堂，经济管理分院旅游教研室于4月16日晚，通过腾讯会议平台进行了一次有针对性的教研活动，此次教研活动邀请了企业外聘教师邹悦老师参加。
此次教研活动围绕确立“好课堂”的标准；完善“导、学、问、练、评” 高效课堂环节；“以学论教”的课堂教学评价办法等三个问题进行了研讨，通过交流分析，我们得到了以下成果：
1、衡量一节网络课程成功的标准是五个“让”，即让学生学会新的知识，让学生掌握学习的方法，让学生参与课堂的全过程，让学生探究课程内容的问题，让学生完成课后的能力延伸，通过这五“让”，充分调动学生积极性，提高学生自主学习的能力，扩展学生的思维，重点在学生对于知识应用能力的把握。
2、“导、学、问、练、评”是通过创景导入，明确目标，结合岗位工作要求和工作实际，引发学生独立思考，着重强调课程重点、难点，教师创设岗位和任务情境，师生互动，针对重点内容及进行点拨、利用抢答、问卷、测试等形式，考核全体学生的知识掌握程度、考查学生学习效果和巩固学生对于知识点的记忆，延伸知识的应用能力，最后由教师总结学生学习效果的方式，实现课堂的闭环教学过程，真正实现高效课堂的目的。
3、确立“以学论教”的课堂教学评价理念。强调了学生对于知识的掌握和岗位任务完成程度，作为课堂效果的核心点问题，认识到了容量大的课堂不一定是有效的课堂。教过了不等于学过了，教完了不等于学会了。而关注学生课堂的参与度，关注学生的学习方式的转变，关注教师是如何引领学生进行自主学习、合作学习和探究学习的，尤其关注学生作业及任务的完成质量情况，这是考核学生对于知识应用的集中体现。
通过与企业教师的探讨和交流，进一步明确了我们今后努力的方向，确定了我们有效教学的方法，坚定了我们线上教学的程序，对我们专业的建设受益颇多。
旅游教研室
2020年4月16日
