为提高新教师的教学能力，实现有效教学、精准育人，督导室主要工作任务就是帮助新教师成长。首先，督导室要求各分院制定新教师培养计划，对其教学理念，教学方法，教学手段，教学语言的运用等方面进行培养。督导室定期检查新教师的培养情况，共听新教师的课32人次。课后，一起分析新教师的工作履历，针对有企业工作经历及从学校毕业直接走上教师岗位的新教师，坚持问题导向，采取不同的指导方法，分别在教学基本功、职业教学理念等方面提升新教师的专业技能。从单元教学的设计、教学方法，教学环节等方面对教师进行细致地指导，并结合专业，结合课标，结合人才培养方案，结合教材对教师毫无保留的提出意见和建议，使青年教师在单元课的设计能力，教学内容的选择处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力都有了一定的提升，切实提高了新教师的授课水平。
督导室在抽查新教师课的同时，还积极参与青年教师汇报课15人次。在参加青年教师汇报课时，督导室重点在于比较新教师汇报课及平时上课的差距，发现他们的闪光点，鼓励他们发扬优点，找出不足，提出改进的意见和建议。同时，督促各部门加强对新教师的帮助和指导，对分院（部、中心）二级督导听新教师课的情况进行抽查，在抽查二级督导听课过程中，指导二级督导评课的方法和注意事项。经过持续努力，涌现了一批优秀的青年教师，如经济管理分院的王宏艳老师，创业教育中心的张馨元老师，食品工程分院的唐民民老师等。
目前，大多数青年教师能对授课内容进行充分地分析，科学确定授课内容的教学目标、重难点，在教学方法，教学质量上都有了不同程度的提高。督导室在新教师的培养上，本着精准育人的理念，促进了新教师的全面发展，为学院的可持续发展做好了人才保证，为我院教学质量的提升提供了有力保障。
经济管理分院青年教师王宏艳在上公开课
创业教育中心青年教师张馨元在上汇报课
督导室成员在处长带领下听完课后一起给新教师评课
