什么是“1+1+1”人才培养模式
党的十九届五中全会强调，强化就业优先政策，千方百计稳定和扩大就业，完善重点群体就业支持体系。稳就业，保就业，职业教育如何发挥技术技能培训主阵地作用，紧贴市场需求，培养更多技术技能人才？如何进一步完善毕业生就业支持体系，全力促进毕业生更加充分更高质量就业？黑龙江农垦职业学院创新采用“1+1+1”人才培养模式，实现了学业与就业的无缝对接。
职业教育人才培养强调理论与实践相结合，重在培养学生的实操能力。建立校内实训基地之余，如何让学生在大学期间充分感受工作场景，增强动手和实践能力成为值得思考的现实问题。“尽管目前国内高职院校普遍建立了校内实训基地，但仅拿助产专业而言，校内实训基地在讲专业知识时只能用仿生孕妇模型教学，孕妇的真实反应及突发状况在模型身上无法体现，只能靠教师描述、同学们想象，这与临床教学医院提供的真实医疗环境是无法比拟的。”护理分院助产专业带头人杨杰说。
图一 黑龙江农垦职业学院临床教学医院挂牌
日前，黑龙江农垦职业学院临床教学医院在北大荒集团下属的红兴隆医院、宝泉岭医院、牡丹江医院纷纷挂牌。尽管刚刚挂牌，但这三所医院作为农垦职业学院的临床教学医院已经连续培养了三届“1+1+1”培养模式的护理专业学生。在这里，学生们经过“1+1+1”培养模式，实现了学业与就业的无缝对接。
“1+1+1”培养模式，指的是学生们在大学三年期间，第一年在学校本部学习公共基础课和专业理论知识，第二年到临床教学医院学习专业必修课，第三年到实训单位顶岗实习，这种模式是农垦职业学院护理分院独创的，至今共培养了近500名具有丰富实践经验的毕业生。
农垦职业学院护理分院计仁军院长介绍，该模式目前主要针对技工学校、中等卫生学校、职业高中三种学校对口升学且考取了执业资格证的学生，他们有初步的理论和实践基础，能够在医院完成更高等级的实践学习，一年下来，他们的专业技能会得到大幅提升。
图二 黑龙江农垦职业学院护理分院学生在红兴隆医院实习
2019级护理专业的郭新宇同学刚刚结束在红兴隆医院一年的学习，这一年让她感触最深的就是离生死零距离。“有一次上夜班，有一个患者，前一秒还在好好吃饭，回到床上不到一分钟就出现呼吸困难等情况，医生护士立刻进行抢救，但由于患者病情过重，没有抢救回来，当时就觉得生命好脆弱呀，我们必须争分夺秒。这一年，我见过了很多生死，也学会了更加尊重生命，我学到了很多在学校学不到的，比如跟患者如何沟通，如何安慰他们的心理，除了扎针技术更加精进之外，我们还学习了很多最先进的医疗仪器的用法，这都是在学校学不到的。”这一年里，郭新宇和在学校本部学习的同学相比，所学课程完全不同。“1+1+1”培养模式将课程优化整合为9门护理专业职业能力培养核心课程，实现任务、岗位、角色、情境相融合。
图三黑龙江农垦职业学院护理分院学生笔记
红兴隆医院护理部主任朱云是郭新宇在临床教学医院的老师，同学们在医院学习的一年里要修满738学时的理论与实践课程，朱云和同事们既要能把自己过硬的技术传授给他们，自身又要有足够的理论基础，朱云坦言，这种既当师傅又当老师的身份，让她感到了一种前所未有的压力和动力，逼着自己不断提高业务水平，进而促进了医院的整体水平得以提升。朱云在电话里掩饰不住对同学们的赞赏和喜爱，她以一个过来人的身份充分肯定了这种“1+1+1”人才培养模式。朱云曾在朋友圈晒过学生们的学习笔记，在她看来，实践和理论对于一名大学生来说同等重要，而从某种意义上来说，实践更加宝贵，学生越早进入实践环节，未来面对用人市场就越主动。“有的学生经过这一年的实践，更加清楚自己将来的细分方向，有几个非常优秀的学员就准备到重症科和ICU病房发挥他们的优势。”朱云说。
携手共育 加速成才
图四黑龙江农垦职业学院护理分院与临床教学医院开展线上交流会
作为农垦职业学院，将同学们委托给临床教学医院进行实践教学，学院绝不是放任不管，撒手了之，他们会与临床教学医院的医护人员一道，上好这一年的临床教学课。就在不久前，农垦职业学院护理分院和北大荒集团牡丹江医院开展了一场“线上交流会”，一方有扎实的理论基础和教学经验，另一方有过硬的临床经验，双方优势互补，让参会人员收获满满。护理分院副院长王慧颖每隔一段时间都会主持一场这样的交流会，她说“通过这种方式，我们教师始终能保持与医疗一线的紧密连接，让我们的教学与临床不脱节，也让我们的毕业生将来面对用人单位能有更加十足的底气。”
图五 2021年“1+1+1”培养模式学生结束为期一年的临床学习
2019级护理专业的褚明宇同学也是“1+1+1”培养模式的受益者，他大学二年级去北大荒集团牡丹江医院临床实习，由于表现优秀，不出意外的话他非常有可能在明年毕业时被这所医院录用。
农垦职业学院副院长聂爱林表示，职业教育的特点是要培养大国工匠、能工巧匠，学校如果能给他们提供更多的在一线实习的机会，就会缩短成才过程，也会让学业与就业无缝对接，“1+1+1”人才培养模式就是这样一种有益的探索。
