7月9日，我校召开办学能力评价暨“双高计划”项目建设推进会议，高质量落实学校办学能力评价各项任务，扎实推进省三轮“双高计划”建设落地见效。学校领导王超、孟祥印出席会议。
王超首先领学解读了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等五份国家和省级政策文件，全面阐述了“十五五”时期教育教学工作的总纲与核心任务。指出了五份核心文件形成了“战略引领—标准牵引—底线保障—路径支撑”的完整闭环制度体系，从宏观层面把舵定向，明确了“双高”建设标准、高职院校办学质量底线、教学关键要素改革实施路径。强调要准确把握新时代职业教育评价体系变革，明确评价导向，将评价数据作为检验“双高”建设及教学改革成效的核心依据；要牢固树立全校“一盘棋”理念，强化部门与学院的协同联动，凝聚全员参与合力；要严守“规范、详实、科学、有效、闭环”五项材料筹备标准，精准细化数据指标，全程落实闭环管控，确保指标有支撑、观测点有依据。
孟祥印通报了2025年度学校增值性评价工作结果，深入解读了2026年度增值性评价工作的优化新规和有关要求。结合全校评价数据，全面剖析现存增值评价数据短板，梳理各板块提质增效空间。提出了各学院、各部门要坚持问题导向，以增量为目标，依托增值评价数据精准查摆弱项、靶向整改提升，以人才培养增值成效作为检验办学育人质量的核心标尺。
教务处就办学能力评价材料归集、报送工作进行专项部署。分别从办学条件监测、教育教学关键要素评估两大板块，清晰界定了监测指标要求、材料内容规范、报送节点与质量要求，同步明确下学期材料筹备、长效归档相关工作安排。
此次会议的召开，标志着学校办学能力评价和“双高计划”项目建设进入全面攻坚阶段，为“十五五”期间学校事业高质量发展奠定坚实基础。下一步，学校将建立“月调度、学期研判、年度自评”常态化工作机制，逐项分解指标任务、细化责任台账，定期开展专项督导与案例交流，以常态化自查整改补齐发展短板，深化教育教学关键要素改革，紧密对接龙江现代化产业体系优化人才供给，全力推动学校办学质量内涵式跃升。
各教学单位院长、副院长，相关教辅单位、部门负责人，省三轮“双高计划”专业群负责人参会。
