思政部在贯彻中宣部、教育部关于思想政治理论课程新方案的过程中，根据高等职业教育的特点进行教学部署，特别是在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学改革中，认真贯彻教育部长周济同志提出的“职业教育必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向”的精神，把培养学生在就业方面所需的全面综合素质作为课程的主要任务，把高职院校的思想政治理论教学的创新作为重点进行探索。教育部《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）明确提出：“高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。......培养出一批高素质的技能性人才。”我院作为地方性高职学院，为垦区经济建设服务是最核心的任务，“以培养现代服务业高等应用性人才为主，打造垦区现代服务业人才培养基地”为学院办学的定位，为垦区培养高素质、高技能应用型人才，积极为地方经济建设发展提供强有力的支撑。

同时，用人单位对学生的综合职业能力提出了越来越高的要求，其中思想政治素质摆在了越来越突出的位置。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课之一，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。本课程目标主要是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育。通过教学，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生了解马克思主义中国化的理论成果，懂得为什么只有中国化的马克思主义才能为解决中国革命、建设和改革指明方向，培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。在教学过程中，应该着力突出理论体系的科学性，注重理论与实际的融合性（即理论与国内国际问题的融合、理论与历史问题的融合和理论与学生思想实际的融合），坚持以理想信念教育为核心，坚持以爱国主义和民族精神为动力，坚持以学生综合素养为目标，进行教学设计。始终遵循学生思想政治素质养成的基本规律，通过引导学生深入生活，深入实践，在实践之中不断发现问题、分析问题、解决问题．在体验之中，理解和掌握思想政治理论，并在长期的自我教育实践与体验中，学会自我学习、自我约束、自我锻炼、自我评价，将思想政治理论内化为自身的行为，教学策略采取与学生不同阶段的专业教学、学习环境和实践场所相吻合，针对具体的职业岗位，开展思想政治教育，有利于培养高职生树立良好的世界观、人生观、价值观、职业观，从而解决高职学生成长、成材过程中遇到的问题，提高学生的思想道德素质。有利于端正学生学习态度，明确学习目标，为学习专业基础课和其他课程打下基础。