2020年3月10日15:15-16:00，经济管理分院张珣老师为18级电子商务班的同学带来了一堂精彩的《电子商务法律法规》线上直播课，分院院长王超、副院长曲珅以及督导室、教务处人员深入课堂进行聆听。由于同一时段分院部分教师去听学院共享课和省级共享课，所以分院要求各教研室以观摩回放录像的方式进行在线交流学习并研讨。
分院会计、市场营销、建筑工程管理等教研室积极组织本教研室老师回看张珣老师的授课录像，老师们认真观摩，客观评价，并在线上展开了激烈的讨论，指出了课程的亮点，同时也针对课程存在的问题提出了中肯的意见和建议。
一、课程亮点
会计教研室老师认为：
1.教学设计中体现了学生为主体、教师为主导的特点。通过课前探究问题布置、视频案例引入，使得概念性知识变得贴近生活、便于理解。课中，教学重难点突出，知识体系完整，与学生交流互动频繁，课堂节奏轻松活泼，总结精炼（知会用测评）五字概括。
2.多种教学方法综合运用，丰富的教学手段融合，保证了最佳的教学效果。讲授法、启发法、案例法、练习法、讨论法贯穿于上课过程中，视频引入、思维导图融入到简洁清晰的PPT课件中，课程亮点频现。
3.将学习通与腾讯会议结合使用，既能让学生参与学习通答题又能让学生参与现场交流讨论。
市场教研室认为：
1.在课程设计方面，重点突出，节奏明快，采用问题引导的教学模式，融入了丰富的案例资源，课件精美，讲练结合，帮助学生进行内容梳理，还自然地穿插了法律新闻、时事热点、爱国主义、质量意识、遵纪守法等课程思政元素。
2.采用了腾讯会议和超星智慧课堂组合的在线直播形式，利用腾讯会议平台全程保持和学生之间的连线，通过超星智慧课堂实现和同学们的互动交流，采用了线上讨论，在线选人，抢答，调查、投票等互动方法，还使用了二维码扫描和H5技术，提供拓展资料和学习途径。
二、需要改进的地方
市场教研室提出：
1.教学过程中教师和学生的视频最好采用小镜头，效果会更好；
2.课程设计可以规避学生共享屏幕，以免把控不好教学时间。
建筑工程管理教研室提出：
1.由于学生理解能力有限，建议分层次设置问题，这样更能体现对学生的关爱；
2.建议注重学生个体化差异，重点预判学生接收知识程度
腾讯会议因网络传输延迟，ppt动画有卡顿。建议去掉ppt复杂动画，只保留简单的动画。
通过观摩学习张珣老师的直播课程，增强了分院教师线上授课的信心，教师们不断积极创新教学模式和教法，积极与相关依托平台加强沟通，提升自身的线上教学能力。（撰稿人：梁亮）
