提水准、研技能、做精品、勇创新
—— 语文教育教研室教研活动再上新台阶
2022-2023第一学期以来，师范教育学院小学语文教育教研室坚持教研活动常态化、制度化、规范化，每周三下午，线上、线下结合，跟踪基础教育新动态，集中研究专业、课程、人才培养等教研任务，促进了教育教学工作不断向“高”“精”“专”“新”迈进，受到学院、学生的认可。
课岗证赛融合，专业内涵建设提水准。新学期伊始，教研室第一时间组织全体教师开展专项研讨，从明确人才培养方案、规范课程标准入手，为22级新生全面培养提升标准打好基础。针对新生实际情况，共同商讨调整教学任务，针对20级国考，他们抢前抓早规划部署，安排2周教育研习，教研室全体教师明确分工，紧锣密鼓建题库、批改作业，利用周末和平时晚自习义务为学生辅导答疑，教师克服年龄及身体等困难，一切以学生为中心，以大局为重，课岗证赛一体，助力学生专业成长。
训练技能，以大赛促提升。暑假期间，这个教研室全体教师没有丝毫休闲度假状态，而是自觉进入到一种紧张的充电状态。他们深知，在知识更新日益加快的今天，教学能力的不断提升是胜任教学、教书育人必须坚持的“规定动作”。教学能力大赛可以促进教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。我们要不断地在备赛参赛中打磨、钻研、学习先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学、指导教学活动，在教学大赛中不断反思，提升教师教育教学水平。
把事业做“精”，立足课程做精品。目前，该教研室已建成一门省级精品课在线开放课《教师口语》，一门校级精品课在线开放课《大学语文》，正在建设《中国现当代文学》《基础汉语》两门校级精品课，《中国现当代文学》立项省课程思政示范课。教研室全体成员达成共识：“精品课建设是我院、我校课程建设的重要内容。通过精品课建设提升教师科研能力和教学能力，是专业内涵建设的重点”教研室积极开展有建设性的研讨，带动全体教师通力合作，力争更多的团队、老师向省级精品在线开放课发起冲击。
教育要与时俱进，勇于创新。根据《义务教育语文课程标准2022版》的颁布实施，教研室第一时间组织教师进行学习、解读。通过对比、研讨，教师们认识到新版课标提炼了核心素养的内涵，明确了义务教育语文课程培养的核心，增加了课程内容和学业质量；在课程实施部分增加了教学研究与教师培训。可以看出，新版课标强化了课程的育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性、加强了学段衔接。大家纷纷表示，在高职师范专业的人才培养过程中，要通过专业课程知识与能力的学习，将新理念、新标准、新方法融入学生培养，并大胆实践，勇于创新，引导学生全面发展，培养未来的小学语文教师，为党的事业培养合格的接班人。
