推普征程启航：青春誓言映雪域
2025年，正值西藏自治区成立60周年。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于语言文字工作的重要指示批示精神，铸牢中华民族共同体意识，师范教育学院于暑假前在行知楼南合教室举行“推普助力乡村振兴”社会实践志愿服务出征仪式。党团联动“追光”辅导员工作室藏区推普实践团及乡村地区推普实践团两支队伍全体师生齐聚一堂，共同开启这场意义非凡的推普之旅。
辅导员芦洋为实践团队员详细讲解了此次推普工程中“一核双融三进”的内涵与实践方法，并寄语即将奔赴实践一线的学生们：“推广普及国家通用语言文字是服务国家乡村振兴战略、铸牢中华民族共同体意识的关键环节。希望实践团全体成员充分发挥专业优势，在推普实践中厚植家国情怀，为促进乡村振兴和民族交融贡献青春力量。”
最后，辅导员陈涵为实践团授予队旗、发放物资，并带领两支队伍庄严宣誓。
铿锵有力的誓言彰显了队员全力以赴、不辱使命的坚定信念，他们将带着责任与使命，奔赴雪域高原，用青春和热血书写推普新篇章。
推普之花绽放：推普筑基
“我们是新时代的好少年，爱说普通话，争做民族团结小使者！”。这句朝气蓬勃的宣言响彻校园。2025年暑期，党团联动“追光”辅导员工作室推普志愿实践团小学组分别走进西藏自治区拉萨市达孜县小学及昌都市康沙镇小学，开展国家通用语言文字推广实践活动。
康沙镇小学学生与实践团合影 达孜小学学生与实践团合影
根据实践团线上调查问卷数据显示，两所小学学生普通话水平存在发音准确性低、词汇量积累少及语言应用环境差三方面的问题，结合以上问题实践团为两所小学量身定制了“启智润心-寓教于乐-小手拉大手”递进式推普方案。
（一）启智润心
实践团成员以“说好普通话，共筑同心圆”为主题，进行了生动的演讲：“普通话，它就像一把神奇的钥匙，能够打开我们与全国各民族小朋友交流的大门。”志愿者结合自己的亲身经历，用孩子们易于理解的语言，深入浅出地阐述了普通话的重要性，还用普通话讲述了藏族民间故事《阿古顿巴的故事》。现场，志愿者示范了“四是四，十是十”等绕口令，孩子们纷纷跟着小声模仿，原本略显拘谨的课堂瞬间变得生动活泼起来。演讲结束后，志愿者邀请学生们分享自己对普通话和民族团结的理解。“我觉得普通话很重要，因为它能让我们和全国各地的小朋友成为好朋友。”三年级的学生扎西举手发言，他的眼中闪烁着对未来的憧憬。另一位学生次仁则说：“我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起，用普通话传递爱和温暖。”
（二）寓教于乐
在推普课堂上，实践团成员设计了“你比划我猜”的游戏环节，将普通话学习与趣味互动紧密结合。志愿者展示图片或做出动作，学生们则用普通话描述或猜测，课堂上笑声不断，孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼了普通话表达能力。
“我看到了一只大大的牦牛！”“是牦牛在吃草！”孩子们争先恐后地回答，脸上洋溢着兴奋和自豪。志愿者引导孩子们：“大家说得都很棒！用普通话描述事物，可以让更多的人理解我们，也能让我们更好地了解外面的世界。”
此外，实践团还特别设置了推普书签制作环节。队员先带领学生朗读简单标语，如“学好普通话，长大走遍全中国”“我是藏族娃娃，我爱说普通话”，并提供藏族纹样（如云纹、莲花）及其他中华传统纹饰让学生们选择装饰边框。随后，学生们选择喜欢的标语和纹饰制作书签，形成“藏普结合”风格。“我的书签上有云纹和莲花，还有‘我爱说普通话’这句话。”四年级的学生展示着自己的作品，眼中闪烁着创意的火花。
（三）小手拉大手
为了让普通话推广活动深入家庭，实践团发起了“小手拉大手”家庭推普行动。他们为学生发放了普通话手册，内容涵盖日常用语、农牧知识等，鼓励学生每天用普通话教家人一句实用表达，如“牦牛防疫要注意”“医保报销找谁办”。教学生们制作了“推普打卡表”，记录每天教家人的普通话内容、家人的学习情况及掌握程度，家长则签字确认。
这一行动不仅促进了家庭成员之间的语言交流，也增强了孩子们的责任感和成就感。“我现在每天都会教奶奶说普通话，她学得很认真。”五年级的学生自豪地说，“奶奶说，学会了普通话，以后去城里看病就更方便了。”队员们给积极参与的学生送上了精美的钢笔和笔记本作为奖励。笔记本扉页上，“说好普通话，共筑中国梦”的寄语，激励着孩子们不断努力，提升自己的语言能力。“看到孩子们这么努力地学习普通话，我们作为老师也感到非常欣慰。”当地小学老师感慨地说到。实践团队员们则表示，未来还会继续开展推普活动，让普通话成为铸牢中华民族共同体意识的“连心桥”。
“推普润雪域，共筑同心桥”，这不仅是一句口号，更是实践团的坚定承诺。在未来的日子里，他们将继续奔赴在推普的道路上，用青春和热血，为促进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、助力乡村振兴书写更加绚丽的篇章。
