以普通话为纽带，牵起黑土地与雪域高原的情谊；用青春力量作笔，描绘乡村振兴的美好蓝图。2025暑期，黑龙江农垦职业学院师范教育学院党团联动“追光”辅导员工作室推普实践团幼儿组分别走进西藏自治区昌都市类乌齐县瓦日村幼儿园和卡若区昌都市第六幼儿园，开展暑期普通话推广活动。
出发前，实践团队员提前了解到两所幼儿园的孩子们日常生活中多以藏语交流，存在普通话发音生涩、表达不自信等情况。并调研了当地语言情况，记录下 “z/c/s”、“zh/ch/sh” 等易混淆声母的高频错读现象，以及因词汇储备不足导致的表达卡顿场景。根据以上问题，实践队队员结合学前教育专业的儿童语言习得理论与 3 - 6 岁幼儿具象思维占优的认知特点，团队量身打造出 “基础启蒙 — 场景应用 — 实践体验” 三阶递进式普通话课程体系。
基础启蒙：让抽象拼音“活”起来
在 “拼音律动启蒙课” 上，志愿者将抽象的声母韵母转化为童趣手势：念 “b” 时双手比成小喇叭，读 “p” 时模仿吹蒲公英的动作，配合改编的藏语童谣旋律，孩子们边跳边念，原本生涩的 “n/l” 发音在挥手、转圈的律动中逐渐清晰，教室回荡着 “小白兔，爱吃菜” 的轻快童声。这种身临其境的学习体验，让孩子们深刻感受到普通话在日常生活中的重要性，也激发了他们学习普通话的积极性和主动性。
场景应用：让词汇学习贴近生活
“生活场景词汇课” 则以孩子们熟悉的事物为切入点：绘本里红苹果的插图旁标注着拼音 “píng guǒ”，动画中月亮升起的画面同步弹出 “yuè liang” 的发音提示。志愿者还带来真实的苹果、香蕉，让孩子们摸着果实说词语，当藏族小姑娘卓玛指着香蕉清晰说出 “xiāng jiāo” 时，眼里闪烁着自信的光芒，旁边的小伙伴们立刻鼓起掌来，课堂里掀起了 “看图说词” 的小热潮。
实践体验：让孩子们成为舞台主角
最受欢迎的当属 “童话剧场实践课”。实践团成员们带着老虎面具，表演“上山打老虎”，夸张的动作和表情逗得孩子们哈哈大笑。他们争相举手扮演小老虎，在重复台词的过程中，不仅纠正了 “虎” 的三声发音，更敢于主动用普通话表达。孩子们不再害怕发音不标准，不再担心表达不流畅，而是自信满满地站在舞台上，用普通话讲述着自己的故事。这种实践体验的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高了普通话表达能力，增强了自信心和表现力。
课程结束后，实践团队员次仁巴珍为孩子们发放了学校送来的幼儿文具，收到文具的孩子们脸上洋溢着笑容。幼儿园老师说：“画笔能让孩子绘出心中梦想，笔记本可记录成长点滴，铅笔与橡皮将陪伴他们探索知识。这些文具对孩子们而言，是物质馈赠，更是关爱与期望的象征，彰显了当代青年的社会责任感与高尚品质，为孩子们树立了榜样。”
此次“推普润雪域 共筑同心桥”推普实践活动，不仅为乡村地区的幼儿播下了“说好普通话”的种子，更搭建起了一座连接黑土地与雪域高原的文化交流桥梁。相信在未来，会有更多的青年学子加入到推广普通话、助力乡村振兴的行列中来，让普通话之花在祖国的大地上处处绽放，让民族团结之歌在中华大地上永远传唱。
