戈娇
黑龙江农垦职业学院 哈尔滨 150025
摘要：黑龙江省拥有得天独厚的自然资源、传统文化和优秀精神，在“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”这个大课题下，探究如何在高校思政课中充分利用好本土文化的特有资源，提高思政课教学效果，提升学生思想政治素养，对于实现立德树人教育目标，实现教育对经济社会发展的服务功能，为龙江留住需要的人才，培养担当龙江全面振兴全方位振兴大任的时代新人，具有重大意义。
关键词：“五色教育”；文化资源库建设；思政课
高校思政课，是大学生思想政治教育的主渠道，是社会主义意识形态的重要阵地。黑龙江省拥有得天独厚的自然资源、传统文化和优秀精神，在思政课中充分利用好这些特有资源，建设文化资源库，对于提高思政课育人实效，实现立德树人目标，具有重大意义。
参考文献：
[1]吴菁，邹积亭.“五色”理念视角下高校全面育人服务体系构建的思考[J].高等建筑教育，2016（5）.
[2]王瀛晨.高职思政课结合地域特色开展“五色教育”探析[J].牡丹江大学学报，2023(1).
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[4]龚诗情，王金平.以“五色教育”践行社会主义核心价值观的路径探析[J].当代教育实践与教学研究，2019(15).
项目来源：本文系2021年黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目思想政治理论课及“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题教学改革研究专项（指导项目）课题“‘五色教育’文化资源在高校思政课中的教学应用研究”（项目编号：SJGSZD2021005）的研究成果。
作者简介：戈娇（1980-），女，黑龙江哈尔滨人，江北校区马克思主义学院教师，副教授，硕士，主要从事高职院校思政教育理论及实践研究。
