杨丽
黑龙江农垦职业学院 哈尔滨 150025
摘要：高职院校“大学语文”课作为公共基础课程，其课程思政建设在提升学生人文素质、实现学生自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，最终实现提高人才培养质量方面发挥着重要作用。本文着重对二年制“大学语文”课程思政元素进行挖掘，总结强化课程思政的课堂实践的教学方法和经验，将对学生的培养从第一课堂延伸至第二课堂，最终实现课程思政有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。
关键词：高职院校；二年制“大学语文”；课程思政
“大学语文”是高职院校各专业必修的一门重要的公共课程，也是一门集工具性、基础性、文化性、人文性和审美性于一体的素质教育课程，旨在提高学生的阅读鉴赏能力、口语交际能力、应用写作能力、审美能力等语文应用能力及综合人文素养，为学生学好其他专业课程以及未来职业发展奠定基础。学习中能够帮助学生继承优秀的中国传统文化，在给学生带来心灵滋润和审美享受的同时，拓展视野、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，在丰富学生人文内涵和精神生活的同时，引导学生学会学习、学会做人、学会生活，为学生的专业学习和终身发展夯实基础。
参考资料：
[1]杨永明《课程思政融入大学语文教学的路径探究及思考》，现代职业教育.2023(04)
[2]唐晓燕 王青《课程思政背景下高职院校大学语文教学中传统文化教育的实施》，西部素质教育. 2022,8(24)
作者简介：杨丽（1967－），女，贵州人，创新创业教研室教师，高级编辑，学士，主要从事创新创业教育、大学语文等方面的教学与研究。
