王义伟
黑龙江农垦职业学院 哈尔滨 150431
摘要：本论文是探索高职院校体育课程思政理论建设，主要以体育教学要素与高职院校大学生思想政治教育要素有效融合，研究在体育教学过程中课程思政建设目标制定，优化课程思政内容供给，选择有效的教学方法模式的构建理论，发掘在教学过程中体育知识传授和思政能力培养紧密融合的规律，挖掘思想政治教育资源融入体育课程教学过程中途径，做好体育教学、学科专业和思政教育一体化融合建设。
关键词：体育教学；课程思政
近年来高职院校的体育课程思政建设取得了喜人的成就,但是在体育课程思政的实践中也有一些的不足。比如在实施体育课程思政的教学过程中对体育教学模式和思政内容构建缺乏有效融合：表现为在体育教学过程中体育教学内容模块与思政教学内容模块各自独立，没有互相交叉融入。对体育课程思政的教学价值理解不够深刻，对学生的课程思政教育动机不足：有些体育教师认为体育教学首要目的是完成教学计划中的体育技能学习，对课程思政的内容构建与实施贯彻不够彻底，导致体育课程思政教学效果不佳。在体育课程思政内容选择上，没有很好分析学生的认知能力状况：在选择课程思政的教学内容上脱离学生认知和理解能力，在课堂上经常表现为学习氛围不足，学生不积极学习现象。为了更有效的开展高职院校体育课程教学，达到预期教学效果，现有以下几点建议。
参考文献：
[1]张晓红.课程思政融入高职院校体育课程教学的实践路径探讨[J].成都体育学院学报,2021(28).
[2]曹智.高职院校体育教学与课程思政的融合探析[J].健康心理学杂志,2020(12).
[3]陈明坤.高职院校体育程思政功能探析[J].消费导刊,2021(10).
[4]王义伟.现阶段"3+2"中高职贯通培养模式下太极拳课程思政有效开展研究[J].灌篮,2022(4).
作者简介：王义伟（1979—），男，黑龙江尚志人，宾西校区体育教研室教师，讲师，硕士，主要从事体育教学、运动训练方面研究。
