徐瑞东
黑龙江农垦职业学院 哈尔滨 150431
摘 要：《悉尼协议》是国际六大认证体系之一，是国际上针对工科工程教育专业的资格互认协议。本文探索在《悉尼协议》范式下高职制药工程技术专业“生物分离与纯化技术”课程教学设计的探索，进而促进专业建设与发展。
关键词：高职教育；悉尼协议；课程
2016年我国正式成为《华盛顿协议》成员国，这引发了职业教育界，尤其是一些高职院校对《悉尼协议》的巨大兴趣，许多院校成立了相关研究组织，并开展了一些研究和探索。根据工程职业能力的分类，工程专业教育认证体系被国际组织分为针对“专业工程师”的《华盛顿协议》、针对“工程技术专家”的《悉尼协议》和针对“工程技术员”的《都柏林协议》。其中，《悉尼协议》是针对接收三年制高等教育培养的工程技术教育的认证，其专业建设理念是“以学生为中心”、“以成果为导向”、“持续改进”。专业建设的首要任务是课程建设，课程建设、课程标准是核心和基础。本文目的是基于《悉尼协议》模式下高职制药工程技术专业的“生物分离与纯化技术”课程教学设计的开发。
参考文献：
[1]季正红.基于《悉尼协议》的职场英语课程大纲修订：以机电专业为例[J].湖北开放职业学院学报，2019(9).
[2]于明旭，林乐胜等.基于《悉尼协议》的课程教学标准设计[J].辽宁高职学报，2020(1).
作者简介：徐瑞东（1981—），男，山东东平人，宾西校区农林工程学院教师，副教授，学士，主要从事制药工艺和课程改革方面的研究。
